刚踏入大学校门时，我和很多同学一样，对未来充满期待却又无比迷茫。看着身边优秀的学长学姐在学科竞赛中崭露头角，我也萌生了参与竞赛的想法，可面对五花八门的赛事，却完全不知从何入手。为了找到方向，我积极报名参加优秀学长学姐分享的竞赛讲座，认真记录他们的经验技巧，但彼时的我缺乏实践基础，讲座里的内容听来仍十分抽象，难以转化为自己的行动指南。

不愿就此放弃，我开始主动联系身边志同道合的同学，组建起小小的竞赛团队。我们抱着“试一试”的心态，先后参与了数学建模竞赛、中国国际大学生创新大赛等赛事。那段时间，我们一起查资料、定方案、改报告，常常熬夜到凌晨，付出了不少时间和精力。遗憾的是，由于经验不足、思路不够成熟，大一的竞赛之旅以“零成果”告终。但现在回想起来，这段看似无收获的经历并非毫无意义——它让我熟悉了竞赛流程，锻炼了团队协作能力，更让我明白：想要成功，光有热情不够，还需要找对方法、持续积累。

大二：主动探索成长，初步成果落地

经历了大一的挫败，我没有气馁，反而更清晰地意识到：仅凭零散摸索，很难突破能力瓶颈，需要更系统的学习框架和专业的思路引导。于是到大二，我主动联系老师，坦诚分享自己参与科研、竞赛的意愿，也提出了自己在项目设计、逻辑梳理上的困惑，希望能获得针对性指导。幸运的是，老师认可我的主动性与思考，不仅耐心解答我的疑问，还推荐我加入了EC&BI科创中心。

进入实验室后，我迎来了成长的“加速期”。在这里，我不再是漫无目的地查资料，而是有了明确的研究方向；不再是独自面对难题，而是能和团队一起讨论方案，听老师拆解科研逻辑。老师会定期和我们梳理项目进度，指出报告中的逻辑漏洞，教我们用更科学的方法处理数据；实验室的学长学姐也会把自己踩过的“坑”、总结的经验分享给我们，帮我们少走了很多弯路。

这份主动学习，终于换来了成果的落地：先是成功拿下校创立项；接着在挑战杯竞赛中突破重围，获得省级铜奖；随后又在电子商务三创赛中更进一步，斩获省级二等奖。这些成绩让我更加确定：成长从不是被动等待，而是主动向有经验的人学习、在专业平台中锤炼自己的过程。

无论是保研初筛还是复试，绩点和英语成绩都是学校非常看重的指标。不要因为专注竞赛而忽视学业，平衡好学习与竞赛的关系，才能为保研打下坚实基础。

成长从来不是“单打独斗”，学会向老师请教、向学长学姐学习，对接能助力自己的平台，能让你少走很多弯路。选择竞赛或实习时，尽量优先考虑与自己未来专业方向相关的，既能提升专业能力，也能让简历更有“亮点”，在保研复试中更有说服力。